Studientyp:
Epidemiologische Studie
(Beobachtungsstudie)
Mobile telephone use is associated with changes in cognitive function in young adolescents
epidem.
[Handy-Nutzung steht im Zusammenhang mit Veränderungen in der kognitiven Funktion bei Jugendlichen]
Von:
Abramson MJ, Benke GP, Dimitriadis C, Inyang IO, Sim MR, Wolfe RS, Croft RJ
Veröffentlicht in: Bioelectromagnetics 2009; 30 (8): 678-686
Ziel der Studie (lt. Autor)
Weitere Details
Endpunkt/Art der Risikoabschätzung
Exposition
Abschätzung
- Fragebogen: Mobiltelefon-Nutzung, derzeitiger Besitz, derzeitige Nutzung, Alter bei erster Nutzung, durchschnittliche Anzahl an Telefonaten pro Woche, durchschnittliche Anzahl von empfangenen Anrufen pro Woche, durchschnittliche Anzahl an Textnachrichten (SMS) pro Woche
Population
-
Gruppe:
-
Alter:
11–14 Jahre
-
Merkmale:
Schüler der 7. Klasse in weiterführenden Schulen
-
Beobachtungszeitraum:
2005 - 2006
-
Studienort:
Australien (Melbourne)
-
Ausschlusskriterien:
Schüler mit kognitiver Störung und solche, die Medikamente mit bekannter Wirkung auf die kognitive Funktion einnehmen
Studiengröße
| Typ |
Wert |
| Gesamtzahl |
479 |
| Teilnehmerzahl |
317 |
| Teilnehmerrate |
66 % |
Statistische Analysemethode:
- multiple lineare Regressionsanalyse
(
Anpassung:
- Alter
- Geschlecht
- sozioökonomischer Status
- Herkunft (andere Sprachen als Englisch zu Hause gesprochen), Händigkeit und Schule
)
Ergebnisse (lt. Autor)
299 Kinder (94 %) nutzten ein Mobiltelefon, und 243 Kinder (77 %) besaßen ein eigenes Mobiltelefon.
Schüler, die mehr Telefonate pro Woche angaben, wiesen eine kürzere Antwortzeit bei einfachen und assoziativen Lern-Aufgaben auf, jedoch weniger richtige Antworten bei den Aufgaben zu dem Arbeitsgedächtnis und dem assoziativen Lernen. Signal-Detektion und Bewegungs-Feststellung sowie -Abschätzung standen nicht im Zusammenhang mit der Zahl der Anrufe pro Woche. Schüler, die mehr Telefonate angaben, benötigten mehr Zeit im Stroop-Test. Gleiche Ergebnisse ergaben sich für die Gesamtzahl der SMS-Nachrichten pro Woche, was darauf hin deutet, dass die kognitiven Veränderungen nicht auf der hochfrequenten Exposition beruhen.
Die Autoren schlussfolgerten, dass die Mobiltelefon-Nutzung mit schnelleren und weniger richtigen Antworten auf schwierigere kognitive Aufgaben im Zusammenhang steht. Dieses Verhalten könnte durch das häufige Nutzen eines Mobiltelefons erlernt worden sein.
Studie gefördert durch
-
Australian Centre for Radiofrequency Bioeffects
-
National Health and Medical Research Council (NHMRC), Australia
Kommentare zu diesem Artikel
-
Lin JC
(2010):
Cognitive Changes in Children from Frequent Use of Cell Phones
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Lin JC
(2010):
Acquired Cognitive Behavior Changes in Children from Cell-Phone Use [Health Effects]
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