Medizinische/biologische Studie (experimentelle Studie)

A magnetic field effect on learning in male golden hamsters med./bio.

[Eine Magnetfeld-Wirkung auf das Lernverhalten von männlichen Goldhamstern]

Von: Lopuch S

Veröffentlicht in: Behav Processes 2009; 81 (1): 133-135

Ziel der Studie (lt. Autor)

In dieser Studie wurde der Einfluss einer wiederholten Exposition bei 10, 20, 30 oder 40 Hz Magnetfeldern auf die Lern-Fähigkeit von Hamstern in einer sogenannten Skinner-Box untersucht.

Hintergrund/weitere Details

Männliche Hamster wurden randomisiert einer Expositions-Gruppe (n=12) und einer Schein-Expositions-Gruppe (n=12) zugeordnet.
Am Folgetag nach der letzten Exposition wurden die Verhaltens-Tests in einer Skinner-Box durchgeführt. In der Skinner-Box lernten die Tiere einen Hebel zu drücken, um eine Belohnung in Form von Futter (unkonditionierter Reiz) zu bekommen. Das Drücken des Hebels war mit einem Geräusch (konditionierter Reiz) verbunden. Damit wurde eine konditionierte Reaktion hergestellt, die als Index für Lernen verwendet wurde.

Endpunkt

Wirkungen auf Kognition/Verhalten: Lernen: konditionierte Reaktion

Exposition/Befeldung (teilweise nur auf Englisch)

Exposition	Parameter
Exposition 1: 10–40 Hz Modulationsart: gepulst Expositionsdauer: 30 min/Tag an 8 aufeinander folgenden Tagen	magnetische Flussdichte: 100 mT

Exposition 1

Hauptcharakteristika

Frequenz	10–40 Hz
Typ	Magnetfeld
Expositionsdauer	30 min/Tag an 8 aufeinander folgenden Tagen
Zusatzinfo	10 Hz, 20 Hz, 30 Hz, 40 Hz

Modulation

Modulationsart	gepulst
Pulsbreite	1 ms
Anstiegszeit	200 µs

Expositionsaufbau

Expositionsquelle	Spule(n)
Aufbau	coil placed under a polycarbonate container in which the animals were kept
Schein-Exposition	Eine Schein-Exposition wurde durchgeführt.

Parameter

Messgröße	Wert	Typ	Methode	Masse	Bemerkungen
magnetische Flussdichte	100 mT	-	-	-	-

Exponiertes System:

Tier
Goldhamster (Mesocricetus auratus)
Ganzkörperexposition

Methoden Endpunkt/Messparameter/Methodik

Kognitions-/Verhaltensendpunkte: konditionierte Reaktion: Anzahl, wie oft der Hebel gedrückt wurde, um Futter zu erhalten; Latenzzeit bis zur ersten Reaktion

Untersuchtes System:

Untersuchung am lebenden Organismus

Untersuchungszeitpunkt:

nach der Befeldung

Hauptergebnis der Studie (lt. Autor)

Die Latenzzeit bis zur ersten Reaktion wurde nicht durch die magnetische Befeldung beeinflusst.
Bei Tieren, die mit 10 und 20 Hz befeldet wurden, wurden keine signifikanten Wirkungen auf die Aufgaben-Leistung beobachtet.
Tiere, die mit 30 und 40 Hz Magnetfeldern befeldet wurden, zeigten eine verbesserte Lern-Leistung: Im Vergleich zu den schein-exponierten Tieren benötigten die befeldeten Tiere zum Aufbau der konditionierten Reaktion weniger Durchläufe beim Hebeldrücken und lernten die Aufgabe schneller.
Die Ergebnisse zeigen, dass die Wirkungen magnetischer Felder auf den Lernp-Pozess bei Tieren von der verwendeten Frequenz abhängen.

Studienmerkmale:

medizinische/biologische Studie
experimentelle Studie
Voll-/Hauptstudie
Blindstudie

Studie gefördert durch

nicht angegeben/keine Förderung

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